下午时分，警卫员来报告，“赵校长求见督军

”何锐连忙迎出去，赵天麟见到何锐后也不客套，直接亮明来意，“何兄，我是来申请教育经费的

”“就这么几天便完成了对四平教育情况的调查？赵兄可是辛苦了

”何锐赞道

赵天麟在去办公室的路上就把四平地区的教育情况讲给何锐

现在四平公立学校体系，有两所公立小学，一所高小，一所中学

私人开办了一所小学

其他打着学校旗号的都是私塾之类的学习班，私塾先生最多不过三个，不过是教人认字

“我去了那些私塾，请教私塾先生对教育部勘定的教材有何看法

一半以上的人只是听说过，没看过

这些私塾必须全部纳入到教育体系内

学校要采用民国教育部统一教材

”到了办公室，赵天麟递给了何锐一份报告

在报告里，赵天麟根据强制义务教育政策，结合四平现有2-4万学龄人数，教师数量，定出建立最少十八所小学，六所高小，三所中学的计划

何锐已经下令统计科进行四平社会现状统计，赵天麟所讲述的情况大多是从报告中的内容

只是没想到赵天麟竟然亲自前去私塾做调查，选择民国教育部编撰的通用教材

中华民国教育部编撰的教材当然比不上21世纪的教材，却一定会比21世纪的教材更加容易贴近当下

何锐心中认可了赵天麟的方